FLASHMOBTEC

 Una nena 4 años  dijo : Yo quiero saber...¿ hay mujeres granaderos ? Esta pregunta surgió durante un proyecto de historia antes de una visita al Regimiento de Granaderos  . Hoy que da en mi memoria porque da cuenta de que la nena reflexión sobre los roles femeninos , lo cual se había trabajado en diferentes contextos socio-históricos( Revolución de mayo, Independencia  ...). Yo no me lo habia preguntado nunca,

#escenarios tec

Para integrar las nuevas tecnologías es necesario poner el centro en las propuestas pedagógicas .Para ello lo primero es no perder los objetivos, donde se quiere llegar.Son claves para identificar la dirección de las decisiones que debemos tomar en el recorrido del proceso de aprendizaje."Serían equiparables a los anteojos donde nos sumergimos en el sistema de planificación" ( Fernando Salvatierra y Gabriela Di Lacio "Entornos virtuales de enseñanza y aprendizajes") . Creo que para lograr una articulación curricular de las Tics en el aula es necesario utilizar  unos anteojos especiales, una mirada diferente a la que venimos teniendo hasta ahora , una forma distinta de crear entornos de aprendizaje . En la búsqueda de estos nuevos entornos me encuentro desde el lugar de alumno para poder recrearlos en el aula.

 Creo que es la esencia para poder generar proyectos mashups . En el mural colaborativo compartieron experiencias enriquecedoras . Aquí les dejo este link para compartir otras 

http://www.fundaciontelefonica.com/2015/10/13/del-cine-al-flipped-classroom-ejemplos-de-innovacion-educativa/

El arte acorta las distancias y borra las diferencias

PINT-ARTE (SALA 2)

Este video muestra el recorrido realizado con mi grupo de sala de 2 en el area de plástica , y como lo aprendido en este curso me sirvió de herramienta para enriquecer este proceso de aprendizaje. Se lo dedico a mis compañeras de sala y a los principales protagonistas de esta historia.

Apuntes-Tic

¿QUE VES CUANDO ME VES? El arte y las TIC

- Verónica Villasenin - Sala a cargo: 2 años OBJETIVOS *Favorecer la interacción de los niños y niñas con el arte. *Integrar en la medida de lo posible a los museos y sus obras en la dinámica de las salas. * Vincular a los niños y niñas con las TIC. PROPUESTA DE ACTIVIDAD INICIO: *Como primera actividad trabajaré con fotos de los niños ( tamaño A4 ) mostrando diferentes expresiones. Analizando que expresiones gestuales se observan en las fotos e imitándolas. DESARROLLO: Visita virtual al Museo Nacional Buenos Aires: donde tomaría el recorrido de RETRATOS. *Observamos las expresiones que aparecen en los rostros de los diferentes retratos, como son sus facciones (nariz ,ojos, boca, orejas)y las formas en que cada autor las representó. *Utilizamos la opción del pincel que figura en el recorrido virtual, elegimos un cuadro y creamos un nuevo retrato CIERRE: * Jugamos a ser cuadros y nos disfrazamos como las personas que aparecen en ellos.Nos sacamos fotos y armamos nuestra galería de arte. - Obras/museos a utilizar: Museo Nacional Buenos Aires Recorrido Retratos. Observaciones: Actividad para realizar a partir de la segunda mitad de año .

Poesía animada